| ش | ی | د | س | چ | پ | ج |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
| 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 |
| 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 |
| 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 |
| 28 | 29 | 30 |
هدف از این تحقیق بررسی گرافولوژی و خط شناسی علمی با فرمت docx در قالب 15 صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد
| تعداد صفحات | 15 |
| حجم | 465/962 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
فهرست مطالب
مبانی نظری تحقیق
سه نوع گروه بندی
طبقه بندی بقراط
مکتب هلندی- فرانسوی
فاصله
نظم یا بی نظمی
کج نویسی
ابعاد
جهت خطوط
پیشینه تحقیق
منابع
یونگ اندیشه و احساس را عوامل اصلی نام نهاده است این دو نمی توانند برتخیل ها متفقاً تاثیر داشته باشند. زیرا زمانی که استدلال میکنیم، نمی توانیم احساسی باشیم و اگر در مقابل چیزی روی خوش نشان می دهیم و یا از آن روی برمی گردانیم، دلیلی برای این خوشی یا نفرت نمیتوانیم ارائه دهیم. یونگ مکاشفه و تاثیر را عوامل غیر اساسی میداند و این دو را مانند اندیشه و احساس در برابر یکدیگر قرار میدهد.
در میان افراد یک نفر به سمت چپ و دیگری به سمت راست منحرف می‌شود. یک نفر روبه بالا می‌نویسد و یکی روبه پایین. بعضی‌ها تودرتو می‌نویسند و بعضی با فاصله. یکی تند و سریع می‌نویسد در حالیکه دیگری با خودداری می‌نویسد. این تفاوت‌ها را در هنگام نوشتن به گرایش‌های مختلف خلق و خوی نویسنده نسبت می‌دهند. چون خط فارسی از راست شروع می‌شود و به طرف چپ پیش می‌رود، سمت راست مبدأ و سمت چپ کاغذ مقصد عمل است. در هر نقطه از خط که قلم بایستد، آنچه در طرف راست واقع می‌شود مانند گذشته‌است و نمایشگر خود نویسنده‌است و آنچه در طرف چپ قرار دارد مانند آینده‌است و نمایشگر آنچه در بیرون قرار دارد که افکار نویسنده به آن متوجه‌است. پس نتیجه می‌گیریم که هر حرکتی که مسیر نوشته را به سمت چپ شدت می‌بخشد، علامت آن است که نویسنده تمایل دارد از لاک خود خارج شود و یا به سوی فرد دیگری گرایش دارد. در واقع نوشته پیش رونده اثر فعال بودن و برون گرایی نویسنده را منعکس می‌سازد.
هدف از این تحقیق بررسی فرایند حسابرسی و استقلال حسابرس با فرمت docx در قالب 45 صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد
| تعداد صفحات | 45 |
| حجم | 48/272 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
مقدمه
مختصری از فرایند حسابرسی در ایران
استفاده کنندگان از صورت های مالی
حسابرسی ومسئولیت در مقابل اشخاص ثالث
تقلب در حسابرسی صورت های مالی
مسئولیت های مدیریت درباره کیفیت دردرون موسسه
حسابرسی چیست؟
2-15- مفاهیم استقلال حسابرس
2-15-الزامات جدید استقلال حسابرس
2-16-گزارش حسابرسی
2-17-حسابرس مستقل
2-18-بازرس قانونی
2-19-عوامل افزاینده استقلال حسابرس
منابع
پذیرش وبکارگیری حسابرسی مانند بسیاری از پدیده های علوم انسانی مستلزم حضورمبانی تئوری ومنظومه مفهومی آن است (پیتروینچ ،1991)، بسیاری از پدیده های مشابه در طبیعت وجود دارندکه انسان شناختی از آنها ندارد. این پدیده ها با تلاش های انسان ودستیابی به علوم وفناوری جدید تر وکامل تر، کشف شده و تئوری مفاهیم آن ها شناخته خواهد شد. بنابراین پذیرش وبکار گیری پدیده ها در علوم طبیعی و تجربی قائم به مفاهیم و تئوری های ساخته بشر نیستند.
با توجه به ویژگی کیفی قابلیت اعتماد چطور حسابرس می تواند گواهی کند که اطلاعات گزارش شده به طرز صادقانه ای رویداد های واقعی مربوط به موضوع های گزارش شده را ارائه می کنند. توقع اظهار نظر درباره صداقت درارائه اطلاعات گزارش شده از سوی تدوین کنندگان چارچوب نظری واستاندارد های حسابداری به وجود آمده است. اما معیار مشخصی برای تعیین این موضوع که حسابرسان ودیگران در عمل این ویژگی را چگونه باید تفسیر نمایند. وجود ندارد.
هدف از این تحقیق بررسی انگیزه ی پیشرفت در زندگی با فرمت docx در قالب 38 صفحه ورد بصورت کامل و جامع و با قابلیت ویرایش می باشد
| تعداد صفحات | 38 |
| حجم | 98/943 کیلوبایت |
| فرمت فایل اصلی | docx |
فهرست مطالب
انگیزه، انگیزش و انگیزه پیشرفت
نیازها و انگیزش
نیاز به پیشرفت، خودشکوفایی و خودشناسی
نظریه های انگیزه پیشرفت
نظریۀ نسبت دادن(اسناد)
الگوی اتکینسون
نظریه مک کللند
نظریه برانگیختگی
پیامدهای انگیزه پیشرفت
رشد انگیزه پیشرفت در کودکی و بزرگسالی
اهمیت و ضرورت پژوهش و جمع بندی فصل
منابع
انگیزش از پر اهمیت‌ترین پیش‌نیازهای آموزش و یادگیری و از متغیرهای عمده‌ای است که بر فرایند آموزش، بازده یادگیری و عملکرد دانش‌آموز کارساز می‌افتد. مبحث انگیزش پیشرفت به انگیزه‌های اجتماعی مربوط می‌شود و متناسب با دسته‌بندی بالا، عمدتاً یک انگیزه درونی محسوب می‌گردد. موردی نیاز به پیشرفت را غلبه کردن بر موانع، رسیدن به استانداردهای عالی، رقابت با دیگران و پیشی‌گرفتن از آنها تعریف نمود(بک، 1983، به نقل از زارع، 1373).
اتکینسون و راینر دو نوع انگیزه پیشرفت را مطرح می‌کنند. یکی انگیزه پیشرفت و دیگری انگیزه گریز از شکست(فرانکن، 2002). کورمن انگیزه پیشرفت را عبارت از آرزو برای پیشی گرفتن در یک رفتار ویژه می داند که آن رفتار ویژه به صورت ملاک یا معیار در آمده باشد(1977، ترجمه شکر کن1370، به نقل از محمد زاده1384).